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Improving the quality of education is a priority for most developing countries. Policy makers generally agree that such improvements can bring about productive structural change and stimulate long-term economic growth. Governments face the challenge of identifying effective and technological ways to use their limited resources and improve the quality of education. Indeed, these resources are manifested in information technology, which has grown at an accelerated rate in recent decades, significantly impacting on the way universities operate and forcing them to rethink the way they conceptualize their teaching strategies. Information technology can provide universities with powerful strategic and tactical tools which, if properly applied and used, could bring great advantages in promoting and strengthening their competitiveness. Information technology is a means to facilitate communication and exchange of information as well as to facilitate knowledge sharing between different actors in the university. This is why universities invest in and govern their information technology assets and practices. At this level, information technology can be used to improve collaboration and networking among faculty, students and administrative officials, as it removes barriers to real-time communication and effective information sharing. As the existing literature illustrates, information technology appears to have positive correlations with improved academic performance and student success. The purpose of this paper is to examine the impact of information technology on academic performance and student success and to describe the factors that affect this impact. ; L'amélioration de la qualité de l'enseignement est une priorité pour la plupart des pays en développement. Les responsables politiques s'accordent généralement à dire que de telles améliorations peuvent entraîner des changements productifs structurels et stimuler la croissance économique à long terme. Les gouvernements font face au défi d'identifier des moyens efficaces et technologiques, d'utiliser leurs ressources limitées et d'améliorer la qualité de l'enseignement. En effet, ces ressources se manifestent dans les technologies d'information qui ont connu une croissance accélérée au cours des dernières décennies, ce qui a eu un impact considérable sur le mode de fonctionnement des universités et les a obligés à repenser la manière dont elles conceptualisent leurs stratégies d'enseignement. La technologie d'information peut fournir aux universités, s'elles sont correctement appliquées et utilisées, pourraient apporter de grands avantages dans la promotion et le renforcement de leur compétitivité de puissants outils stratégiques et tactiques qui, s'ils sont bien appliqués et utilisés, pourraient apporter des avantages concurrentiels dans la promotion et le renforcement de leur compétitivité. La technologie d'information est un moyen permettant de faciliter la communication et l'échange des informations ainsi que de faciliter le partage des connaissances entre les différents acteurs de l'université. C'est la raison pour laquelle les universités investissent dans leurs actifs et pratiques des technologies d'information et les gouvernent. À ce niveau, les technologies d'information peuvent servir à améliorer la collaboration et à créer des réseaux entre les enseignants, les étudiants et les fonctionnaires de l'administration, puisqu'elles éliminent les obstacles à la communication en temps réel et au partage efficace des informations. Comme l'illustre la littérature existante, la technologie d'information semble présenter des corrélations positives avec l'amélioration des performances universitaire et la réussite des étudiants. L'objectif du présent article est d'examiner l'impact de la technologie d'information sur la performance universitaire et la réussite des étudiants et de décrire les facteurs qui affectent cet impact.